Vídeo que acompanya el mòdul Identitat i transgressió vinculat als debats
Equip Jo;sí.
dijous, 3 de novembre del 2011
dimecres, 19 d’octubre del 2011
Guia didàctica nou mòdul "Identitat i transgressió". Com ho veieu?
No fa gaire estona us hem enviat un arxiu per @ amb la guia didàctica del mòdul Identitat i transgressió. L’objectiu és que cada un de vosaltres el llegiu amb atenció i el valoreu segons criteris com:
- Adequació al perfil d’alumnes dels diferents nivells
- Potencialitat d’ús en matèries com educació per la ciutadania, filosofia, ètica i/o tutoria
- Previsió de recepció per part dels alumnes de les activitats vivencials
- Aportacions de millora tant en l’àmbit didàctic com en el de contingut
Necessitem el vostre feedback per tal d’adequar del tot els materials a les necessitats de l’alumnat i a la vostra realitat.
Esperem les vostres respostes amb molta il·lusió i us agraïm, per avançat, les vostres aportacions.
Una forta abraçada,
Equip Jo; sí
dimecres, 7 de setembre del 2011
Nou curs, reprenem el Jo; sí...(explotar mòduls; aportar centres "apadrinats")
Benvolguts / benvolgudes (i bona tornada de l'estiu),
Aquest missatge és per animar-vos de nou a explotar els materials didàctics del “Jo;sí: educació per a la integritat”. Comença el nou curs i és moment de renovar les “eleccions de delegats/-des” que no podeu deixar de fer seguint les propostes del mòdul que la majoria de vosaltres coneix i ha tingut l’oportunitat d’experimentar.
Igualment en les vostres programacions de curs i en funció de les matèries, no us oblideu dels altres dos mòduls de “Dialèctica individu-comunitat” i el del “Joc de la transició”.
Us reenviem els accessos als programes perquè no tingueu problemes.
MOLT IMPORTANT! Ja heu pensat quin centre (o centres) penseu “apadrinar”? Recordeu això volia dir que ens donàveu el contacte d’un centre on penseu que els pugui interessar sumar-se a l’aplicació del projecte “Jo; sí...” perquè es vincula el seu projecte educatiu, perquè coneixeu docents que hi podrien estar interessats, perquè hi havíeu estat fa un temps i l’equip de docents que hi ha li encaixarà i engrescarà el projecte, perquè...
Teniu 10 dies per enviar-nos el nom del centre i si teniu algun contacte específic (millor si ens adrecem directament a un professor/-a o director/-a). El termini acaba...16 de setembre!!! No ens pots fallar J!!! (de fet, mai ens heu fallat!...).
Una abraçada,
Natàlia i Jordi
dimarts, 28 de juny del 2011
Dues mostres de judicis: 3r d'ESO acusant i defensant sen el cas de la venda d'armes.
Hola companys i companyes d'experimentació,
Ja fa dies que anava al darrera de mostrar-vos què va ser de la nostra experiència en la classe de Ciutadania de 3r d'ESO del nostre centre. Els i les alumnes de l'INS Caparrella de Lleida s'ho han pres seriosament. L'experiència es va prepara amb tres grups, però tan sols dos van ser prou valents per deixar-se enregistrar.
Aquí us deixo la mostra. Com activitat iniciàtica ha entusiasmat, no tan sols l'alumnat, sinó el professorat que ha pogut saber de de la nostra aventura.
Les professores que ens vam implicar en posar en marxa els judicis valorem molt positivament l'experiència. L'alumnat encara discutia la sentència dies després d'haver-se celebrat el judici. Esperem poder repetir-la el proper curs.
Ja fa dies que anava al darrera de mostrar-vos què va ser de la nostra experiència en la classe de Ciutadania de 3r d'ESO del nostre centre. Els i les alumnes de l'INS Caparrella de Lleida s'ho han pres seriosament. L'experiència es va prepara amb tres grups, però tan sols dos van ser prou valents per deixar-se enregistrar.
Aquí us deixo la mostra. Com activitat iniciàtica ha entusiasmat, no tan sols l'alumnat, sinó el professorat que ha pogut saber de de la nostra aventura.
Les professores que ens vam implicar en posar en marxa els judicis valorem molt positivament l'experiència. L'alumnat encara discutia la sentència dies després d'haver-se celebrat el judici. Esperem poder repetir-la el proper curs.
Tres propostes de lectura per a l'estiu
Benvolgudes i benvolguts:
Jo; sí considero aquest projecte molt necessari.
Ara fa dos anys regalava als amics i la gent que estimava un llibre que m'havia fet entendre coses, el títol: La corrosión del carácter, de Richard Sennet. La tesi principal, fins ara amb el salari se'ns donava, a canvi de la força de treball, una estabilitat que ara ja no tenim. I això ens va fent minvar la salut mental i l'equilibri emocional.
La impúdica trampa que ha fet sotmetre els Estats als Mercats i la cobdícia sense aturador han fet arribar al llindar de pobresa a molta població fins i tot del primer món, i s'ha pres consciència de la finitud del pastís, del final de la festa.
Enguany he tingut la sort de rebre el regal d'un altre llibre extraordinari d'un personatge també fora de l'habitual: Indigneu-vos, Stephane Hessel. Un heroi de la Resistència, que ha sobreviscut a les formes més sofisticades de violència i negació d'identitat, ens crida des dels seus més de noranta anys que no ens resignem a anar perdent drets i identitats.
Entre un i l'altre, un llibre que fa entendre alguna de les diverses causes del desencís i de la indignació creixents: Ejemplaridad pública, de Javier Gomá.
Parafrasejant Gomá:
Sovint com a docents reflexius ens preguntem per la finalitat dels nostres processos d'ensenyament i aprenentatge. Es tracta ara de provocar la inducció d'un ús responsable de la llibertat, completant el procés de socialització sovint remant contra corrent en una ciutadania que vol mantenir els educands en una perpètua adolescència.
Es proposa substituir l'antic concepte d'autoritat (mutada en atrocitat en un àcrata lapsus linguae), aquella que es preten imposar amb coacció, per la persuasió per mitjà de la conducta exemplar, la conducta que fa aprendre gairebé per òsmosi l'hàbit més ajustat a allò que s'espera.
L'exemplaritat pública hauria de ser rellevant especialment en els polítics professionals, alguns dels quals han segrestat la gestió de la cosa pública. Però es tracta d'un imperatiu de tota vida humana, responsabilitat comuna, universalitzable com a fonament d'allò desitjable i irrenunciable.
Jo; sí considero aquest projecte molt necessari.
Ara fa dos anys regalava als amics i la gent que estimava un llibre que m'havia fet entendre coses, el títol: La corrosión del carácter, de Richard Sennet. La tesi principal, fins ara amb el salari se'ns donava, a canvi de la força de treball, una estabilitat que ara ja no tenim. I això ens va fent minvar la salut mental i l'equilibri emocional.
La impúdica trampa que ha fet sotmetre els Estats als Mercats i la cobdícia sense aturador han fet arribar al llindar de pobresa a molta població fins i tot del primer món, i s'ha pres consciència de la finitud del pastís, del final de la festa.
Enguany he tingut la sort de rebre el regal d'un altre llibre extraordinari d'un personatge també fora de l'habitual: Indigneu-vos, Stephane Hessel. Un heroi de la Resistència, que ha sobreviscut a les formes més sofisticades de violència i negació d'identitat, ens crida des dels seus més de noranta anys que no ens resignem a anar perdent drets i identitats.
Entre un i l'altre, un llibre que fa entendre alguna de les diverses causes del desencís i de la indignació creixents: Ejemplaridad pública, de Javier Gomá.
Parafrasejant Gomá:
Sovint com a docents reflexius ens preguntem per la finalitat dels nostres processos d'ensenyament i aprenentatge. Es tracta ara de provocar la inducció d'un ús responsable de la llibertat, completant el procés de socialització sovint remant contra corrent en una ciutadania que vol mantenir els educands en una perpètua adolescència.
Es proposa substituir l'antic concepte d'autoritat (mutada en atrocitat en un àcrata lapsus linguae), aquella que es preten imposar amb coacció, per la persuasió per mitjà de la conducta exemplar, la conducta que fa aprendre gairebé per òsmosi l'hàbit més ajustat a allò que s'espera.
L'exemplaritat pública hauria de ser rellevant especialment en els polítics professionals, alguns dels quals han segrestat la gestió de la cosa pública. Però es tracta d'un imperatiu de tota vida humana, responsabilitat comuna, universalitzable com a fonament d'allò desitjable i irrenunciable.
Convé i diria que fins i tot cal, un espai i temps a la institució escolar (afectada de crisi de confiança, com gairebé totes), per explicitar les connexions entre drets, deures, comportament exemplar, vida en comú, llei i justícia.
Que l'estiu us sigui propici i l'oci ens connecti amb allò profund del nostre negoci.
Com deien els llatins en acabar les epístoles en una fòrmula encara no superada: Cura ut vales. Cuideu-vos tal com mereixeu.
dimarts, 21 de juny del 2011
Noves tecnologies a l'aula per docents. Jornada de l'Hort digital
El 30 de juny l'Hort Digital organitza una jornada amb taules rodones per a docents pel que fa a l'explotació didàctica de les TIC a l'aula i l'ús pedagògic de les xarxes socials en els processos d'aprenentatge. Per tots aquells/-es que els pugui interessar... Us adjunto el programa i l'enllaç.
dimarts, 7 de juny del 2011
Curs d'estiu 2011. Corrupció i integritat adreçat a universitaris
El curs s’adreça a estudiants universitaris i personal de l’administració pública, en els seus diferents nivells. Comptarem amb la presència de ponents experts en aquest àmbit, els quals abordaran el fenomen de la corrupció des de diferents perspectives i amb un enfocament teoricopràctic; també hi ha prevista una taula rodona sobre Mitjans de comunicació i corrupció, amb la participació dels principals operadors en aquest àmbit.
(poden ampliar la informació aquí).
dimecres, 1 de juny del 2011
Notícies dels grups de treball sorgits darrera reunió
El grup del bloc...ja veieu que està actiu...
Pel que fa al grup de comunicació (escriure articles de difusió en revistes especialitzades, escriure en mitjans de comunicació convencionals, escriure als webs rellevants i significatius d'educació) cal que es prepari per activar-se :-)! És el moment de pensar en l'estratègia: canals, autors, temes, enfocaments, dates crítiques...res a pensar-hi una mica per activar-ho per l'estiu i la tardor...S'accepten aportacions i idees en aquest bloc ;-)
Pel que fa al nombrós grup "elaboració de nous continguts", resteu atents...D'aquí uns dies haureu d'emetre la primera opinió sobre el plantejament de disseny del mòdul de publicitat...Però d'això ja en rebreu notícies.
Una petició. Del mòdul: "governar un ajuntament" en volíem fer una variant d'explotació didàctica com a crèdit de síntesi. Algú té un plantejament-format que ens pugui servir de mostra/inspiració? Si no ho voleu penjar al "Bloc", ens ho podeu enviar a la bústia de @ del Jo; sí.
Us ho agraïm!!!
Jordi
Pel que fa al grup de comunicació (escriure articles de difusió en revistes especialitzades, escriure en mitjans de comunicació convencionals, escriure als webs rellevants i significatius d'educació) cal que es prepari per activar-se :-)! És el moment de pensar en l'estratègia: canals, autors, temes, enfocaments, dates crítiques...res a pensar-hi una mica per activar-ho per l'estiu i la tardor...S'accepten aportacions i idees en aquest bloc ;-)
Pel que fa al nombrós grup "elaboració de nous continguts", resteu atents...D'aquí uns dies haureu d'emetre la primera opinió sobre el plantejament de disseny del mòdul de publicitat...Però d'això ja en rebreu notícies.
Una petició. Del mòdul: "governar un ajuntament" en volíem fer una variant d'explotació didàctica com a crèdit de síntesi. Algú té un plantejament-format que ens pugui servir de mostra/inspiració? Si no ho voleu penjar al "Bloc", ens ho podeu enviar a la bústia de @ del Jo; sí.
Us ho agraïm!!!
Jordi
dilluns, 16 de maig del 2011
¿Y VOS QUÉ?
L'Oficina Antifrau de Catalunya manté contacte amb l'Oficina anticorrupción d'Argentina. Per tal que podem anar agafant idees i anar millorant el projecte Jo; sí... us facilitem un document de treball realitzat per l'oficina argentina que, hem pensat, ens pot ser útil.
Esperem que compartiu els resultats de la lectura.
Jordi i Natàlia.
Esperem que compartiu els resultats de la lectura.
Jordi i Natàlia.
Joc de la transició
A tots aquells que esteu experimentant amb el "Joc de la Transició". Qualsevol dubte, ens el feu arribar. Reviseu el "Guia de funcionament de la plataforma d'Administració" que us va enviar la Natàlia. Allí teniu les indicacions detallades de com donar d'alta les partides, com tancar-les amb les preguntes obertes...i aprofitar les possibilitats didàctiques i lúdiques (al servei de l'aprenentatge dels alumnes :-) )...
Molta sort! Ah! I us animem a formular noves preguntes obertes i tancades. A l'IES Caparrella (Lleida) ja ens n'han fet arribar. Els hi agraïm en nom de tots i us animem a seguir!!!
Molta sort! Ah! I us animem a formular noves preguntes obertes i tancades. A l'IES Caparrella (Lleida) ja ens n'han fet arribar. Els hi agraïm en nom de tots i us animem a seguir!!!
diumenge, 15 de maig del 2011
Tot experimentant els materials "Joc de la Transició"
Hola Companyes i companys.
En l'Institut Enric Borràs estem en plena fase d'experimentació dels materials, del "Joc de la Transició" l'alumnat està molt engrescat, en alguns moments tenim problemes amb la xarxa i l'aplicació va molt lenta, però amb paciència anem fent. Agraïments pels dinamitzadors i els que han fet possible aquest material, hi ha molta feina feta.
En l'Institut Enric Borràs estem en plena fase d'experimentació dels materials, del "Joc de la Transició" l'alumnat està molt engrescat, en alguns moments tenim problemes amb la xarxa i l'aplicació va molt lenta, però amb paciència anem fent. Agraïments pels dinamitzadors i els que han fet possible aquest material, hi ha molta feina feta.
dimarts, 10 de maig del 2011
Benvinguda
Us donem la benvinguda a aquest bloc per compartir experiències i reflexions sobre el Jo;sí...Sort i ens manntenim atents a les activitats derivades dels mòduls en acció, amb la darrera incorporació del Joc de la Transició.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)